Öğrencilerin Görme Engelli Simüle Hasta ile İletişim Becerilerinin Değerlendirilmesi: Pilot Çalışma

Özet

Amaç: Bu makalenin amacı; bir ders kapsamında yürütülen, öğrencilerin görme engelli simüle hasta ile iletişim becerilerinin değerlendirilmesidir. Yöntem: Bu araştırma tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Araştırma 2018-2019 Eğitim Öğretim yılı güz döneminde 3.sınıfta Engelli Birey Hemşireliği dersi alan, hemşirelik bölümüne ait hemşirelik beceri laboratuvarında araştırmaya katılmayı kabul eden 57 öğrenci ile yürütülmüştür. Araştırma verilerinin toplanmasında; Sosyodemografik Özellikler Bilgi Formu, Öğrenmede Öğrenci Memnuniyeti ve Özgüven Ölçeği, Simülasyon Tasarım Ölçeği, Eğitim Uygulamaları Anketi, Öğrenci İletişim Becerileri Değerlendirme Formu kullanılmıştır. Simülasyon senaryosunun uygulaması sırasında görme engelli simüle hasta ile öğrencilerin iletişimini değerlendirmek için iletişim becerileri kontrol listesi kullanılmıştır. Bulgular: Çalışmaya katılan öğrencilerin yaş ortalaması 20,75±1,25’dir (min-max:19-25). Öğrencilerin %19,3’ü (n:11) erkek, %80,7’si (n:46) kızdır. Simülasyona katılan öğrencilerin Öğrenmede Öğrenci Memnuniyeti ve Özgüven ölçeğine ait toplam ölçek puanlarının 4,12±0,48 (min:3,08 ve maks:5,00), Simülasyon Tasarım Ölçeği toplam ölçek puanlarının 7,82± 1,24 (min:4,10 ve maks:9,80), Eğitim Uygulamaları Anketi toplam ölçek puanlarının 7,78±1,85 (min: 2,38 ve maks: 11,75) olduğu bulunmuştur. Öğrencilerin tamamı hastaya saygılı davranmış, %94,7’si hastaya yapılacak işlem hakkında bilgi vermiş, %89,5’i işlem sonucu hakkında hastaya bilgi vermiş, %87,7’si hastayı sözünü kesmeden dinlemiştir. Öğrencilerin sadece %38,6’sı hasta ile konuşurken göz temasını sürdürmüş, %52,6’sı önce sözlü bilgi verip ardından dokunarak hazır olup olmadığını sormuştur. Sonuç: Çalışma sonuçları öğrencilerin simülasyon uygulamasından memnun olduklarını göstermektedir. Çalışma sonuçları doğrultusunda farklı engel türlerine yönelik simülasyon eğitimlerinin yapılması ve teorik derslere ek olarak simülasyon tabanlı eğitimlerin yapılması önerilmektedir.